一、案由

为了增强组织凝聚力，响应“两学一做”号召，我院研究生第四党支部（以下简称“四支部”）自 2015 年起，围绕“创新架构、量化考核”，在支部组织架构及党员考核等方面进行了诸多有益探索，取得了良好成效。

二、具体做法

首先是完善各项基层规章制度，将各项规定细化与具体化，创新支部组织架构（见图一）。明确并细化各项具体职责，诸如支部构成、支部主要工作、各支委及部门职责及对支部成员的具体纪律要求——参加支部生活标准、出国交流考察方式、发展党员考核条件等，使之做到有章可循且客观公正

图一：支部组织架构图

支部制定明确的章程，以及签到表、请假单、党员竞选考核表、入党积极分子及预备党员考核鉴定表等规范性文件。在确定支部构成、日常工作及部门职责时，我们参考了校学生会、主要社团等的经验，结合党支部自身特色，根据当年人员情况等进行具体安排，通过与支委的充分讨论，使工作内容落地，避免套话。在此基础上，我们精简开会次数，通过各种形式组织同学，在精心准备的基础上使会议内容充实有效，并在会后当天形成电子版会议记录备案。支部同学日常的管理则充分依靠支委及小组，形成“统一号召、个别指导”的良性局面。

其次是针对支部党员人数众多的情况，率先对全体党员进行信息普查，尽可能掌握支部成员信息，对不同类型的党员采取不同的措施，最大程度保证支部的活力与参与度。

经过支部普查，截至 2015 年，支部共有成员 79 名，平均年龄 27岁，其中硕士三年级、博士三年级及以上成员 51 名，除去低年级出国交流同学，日常活跃成员仅占 1/3。这种人员构成不利于开展支部日常活动。支部在普查结束后，针对实际情况，对不同成员采取了不同措施：

（一）针对高年级硕博士生管理困难的情况，我们特别设置“博士小组”，安排专员进行管理，秉承“鼓励参与、通知转达、互帮互助”的理念，发挥高积极性同学的带头作用，充分借鉴其理论与实践能力，如有发现就业困难等情况及时帮助。通过“有形的手”和“无形的手”双管齐下，做好这类成员的管理工作。

（二）针对其余同学，我们依据相关社团经验，创新组织架构。在硕博士一年级中选拨优秀同学作为小组长，负责具体工作及同级联络；硕博士二年级支委负责某一部门工作，对事务进行把关，并带教小组长一年，帮助其成长；书记负责全面事务，并直接对接博士小组长。在这种具体问题具体分析、一切从实际出发的理念带领下，支部组织性大大增强，团队凝聚力得到提高，日常事务则有条不紊，效率很高。

最后是重申党员纪律，对各支委、党员、预备党员与入党积极分子进行量化考察，做好基层的严格把关。以往对支委、正式党员的考察缺乏规范与约束，对预备党员、入党积极分子的考察则主观性很大，存在老好人等不良现象。认识到上述问题后，支部进行了量化标准的制定与施行，力争有条可依，并保证一定的执行力。

在制定各项标准时，支委进行了多次商议，最终得出统一意见。如针对入党积极分子与预备党员，我们做好参加活动及请假情况记录，且有统一规格的请假单及年终考核表，使考核真正量化、客观化；针对出国党员，我们具体的考核办法是出国前汇报计划、学期中提交思想汇报、回国后交流经验；针对普通党员，我们同样对其参加活动及请假情况做好记录，表现优异者作为提升的依据（有完备的竞选表），表现有问题者及时做好沟通管理。

三、成效与经验

经过近一年多的时间，支部以上措施行之有效，效果明显：党员思想坚定、积极性高，支部活动丰富，各项工作有序进行，支部凝聚力大为增强。除此之外，支部经验还在学校、学院等平台得到分享与互动，以期互相促进与提高。

在具体实行过程中，支部密切注意灵活施用、张弛有度，用各种可行措施，来达到加强支部建设、调动成员主动性的目的，最终朝着“ 两学一做”的目标与要求坚定迈进。

党员不是一种标签与符号，而是坚定思想指导下的具体行动；党员要积极做时代的引领者，不作为即意味着放弃了先进性与领导权；在当前复杂的国内外形势下，我们更要坚定信仰，积极行动。作为基层支部，更要持续调整来转变自己，在适应且有效的前提下，用具体的规章制度与丰富活动来号召、凝聚支部党员，使支部成为一个富有生命力的“细胞”，进而融入并促进整个机体的有序健康发展。